Entrada 2: Delimitar

 Entrada 2: Delimitar

• Análisis de la información:
  • Mapa de Empatía: Creé un mapa de empatía para sintetizar la información de las entrevistas y ponerme en el lugar de los estudiantes. Consideré qué piensan, qué sienten, qué ven, qué oyen, qué dicen y qué hacen en relación con la comunicación en el aula.
  • Saturar y Agrupar: Utilicé la técnica de "Saturar y Agrupar" para organizar los datos de las encuestas y las observaciones. Escribí cada idea o problema en una tarjeta y luego las agrupé por temas comunes (por ejemplo, "miedo a participar", "falta de estructura en los grupos", "dificultad para escuchar").    

• Tabla de Necesidades:

Necesidad	Prioridad
Estrategias para hablar en público	Alta
Técnicas para escuchar activamente	Alta
Estructuras claras para el trabajo en grupo	Alta
Fomentar un ambiente de confianza	Alta
Herramientas para la resolución de conflictos	Media
Espacios para la reflexión individual	Baja

• Necesidades que se atenderán: Las necesidades de alta prioridad serán el foco del proyecto: estrategias para hablar en público, técnicas para escuchar activamente, estructuras claras para el trabajo en grupo y fomentar un ambiente de confianza.    

• Reflexión Personal: "El mapa de empatía me ayudó a comprender mejor las emociones y las perspectivas de los estudiantes. La técnica de Saturar y Agrupar fue muy útil para organizar la gran cantidad de información y para identificar los problemas clave. La tabla de necesidades me permitió priorizar y enfocarme en los aspectos más importantes."